ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N°60
"GRAL. ÁNGEL VICENTE PEÑALOZA"
Programa de Lengua y Literatura II
2º
año.
Ciclo:
2020
Profesores:
·
Griselda Aguirre
·
Rosana Ozuna
·
Gladys Godoy
·
Diego Sandoval
Fundamentación:
El presente programa de Lengua y Literatura corresponde al segundo
año del ciclo básico, tiene por finalidad recuperar contenidos desarrollados en
primer año para profundizarlos y descubrir otros que permitan a nuestros
estudiantes mejorar sus conocimientos sistemáticos de la lengua y su correcto o
eficaz uso dependiendo de las diferentes situaciones comunicativas.
Criterios de Evaluación:
·
Coherencia, cohesión, expresividad, pronunciación y
capacidad de síntesis en los trabajos escritos y orales.
·
Presentación de trabajos solicitados en tiempo y forma.
·
Lectura y análisis de los textos propuestos.
·
Eficacia en la selección de estrategias cognitivas
·
Actitudes positivas respecto del trabajo cooperativo
planteado por el docente.
·
Comprensión lectora de los textos (dos) obligatorios del
año.
·
Valoración de las propuestas individuales y grupales.
·
Responsabilidad y respeto en el manejo del discurso y en
el vocabulario.
Actividades Evaluativas:
La
evaluación se realizará a través de:
·
Exámenes
escritos y orales con sus respectivos recuperatorios.
·
Entrega de trabajos en tiempo y forma.
·
Lectura fluida, continua y comprensiva.
·
Análisis de los textos literarios indicados por el
docente.
·
Capacidad para producir escritos coherentes y cohesivos.
·
Habilidad para la interpretación de consignas.
·
Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
·
Observación de su desempeño individual y grupal.
·
Participación en clase.
·
Carpeta completa.
Contenidos Conceptuales:
Unidad
I:
Situación comunicativa. Componentes de la situación
(emisor, receptor, mensaje, canal, código, referente) Competencias. Variedades
lingüísticas: Lectos y Registros.
Intenciones del emisor. Funciones
del lenguaje: informativa o referencial, apelativa o persuasiva,
expresiva o emotiva, poética o literaria.
Géneros literarios: Lírico, Narrativo y
Dramático. Subgéneros. Tipos de Narradores. Primera persona: Protagonista.
Tercera persona: Omnisciente y Testigo.
El cuento: concepto. Características.
Personajes. El cuento fantástico: características. El cuento realista:
características. El cuento policial: características.
Tramas
textuales: narrativa, descriptiva y expositiva- explicativa. Diferencia entre
la argumentación y la explicación. Algunas técnicas de estudio: Temas y
subtemas. Resumen.
Signos de puntuación. Clases de palabras:
según criterios: semántico, morfológico y sintáctico. El Sustantivo y
Artículos. Clasificación.
Unidad II
La oración: concepto. Oración bimembre y
unimembre.
El texto: Concepto. Progresión Temática. Cohesión
y coherencia. Recursos: sustitución, repetición, elipsis, otros.
Clases de palabras según su acentuación:
agudas, graves y esdrújulas. Monosílabos.. Casos especiales. Tilde diacrítica.
Uso del diccionario. Clases de palabras según criterios: semántico, morfológico
y sintáctico. Los Adjetivos y Pronombres: Clasificación.
Verbos, Adverbios,
Unidad III
La novela. Características. El marco espacio-
temporal. Secuencia de acciones. Diferencia entre cuento y novela. Diferencia
entre noticia y crónica.
Carta formal. Nota de solicitud, Currìculm
vitae, Tipos de Formularios: Estructuras.
Las redes conceptuales. Reconocimiento y
armado de redes conceptuales.
El texto poético. Estructura: Diferencia
entre versos y estrofas. El lenguaje connotativo. Recursos poéticos. Tipos de
rimas: consonante y asonante. Caligramas.
El texto dramático. Características del texto
teatral. Lectura y representación de textos teatrales.
El texto conversacional.
La entrevista periodística.
Uso de comillas. Raya de
diálogo. Paréntesis.
Subrayado. Toma de notas.
Notas al margen. Organización gráfica de la información.
Clases de palabras según criterios:
semántico, morfológico y sintáctico: Verbos y Adverbios. Algunos casos
ortográficos de uso corriente.
Cuentos:
“El guante de encaje” de María Teresa
Andruetto.
“El leve Pedro” de Enrique Anderson Imbert
“Yarará como manguera” de Mempo Geardinelli
“A la deriva” de Horacio Quiroga
“Viento Norte” de Hugo Mitoire
Entre otros.
Novelas de lectura
obligatoria:
“Los
ojos del perro siberiano” de Antonio Santa Ana.
“La
lluvia sabe el por qué” de María
Fernanda Heredia
El (h)ijo la libertad de
Margarita Mainé
Entre otros…
Queda a criterio de cada
docente la selección de cuentos y títulos de otras novelas que se desee agregar
a las ya mencionadas.
BIBLIOGRAFÍA DEL
DOCENTE
ACTIS,
B. (2004). Taller de lengua: de la oralidad a la lectura y a la
escritura. 2a ed. Rosario. Homo
Sapiens. (2008).
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literatura: Sociolingüística y educación, un campo tensionado.
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FERREIRO, E. (1999). Cultura escrita y
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