Resistencia, 06 de mayo de 2020
3er. Trabajo práctico
para 2° año Lengua y Literatura
1. Lean los
dos textos del escritor Luis Pescetti. (
Niños y niñas- Lotro día) Él en estos textos juega con las palabras para
hacernos reflexionar acerca de la importancia de la escritura. ¿Te costó
leerlo?
2. Lo que
debes hacer ahora es corregir los errores que estos textos tengan. Los de
concordancia, como por ejemplo, es incorrecto escribir las niños . La manera correcta sería: las
niñas.
3. Corrige también, los errores ortográficos y
aquellas palabras que están todas juntas o le faltan algunas letras. Ejemplo:
LOTRO D IA , es incorrecto. La forma correcta sería “el
otro día”.
3. Busca en
el diccionario o en Google las palabras sobre las que tengas dudas.
4. Volvé a
escribir esos dos textos sin errores y con una letra prolija.
5. ¿Te parece que es importante escribir correctamente?
Contame en algunos renglones por qué.
TEXTO 1:
NIÑOS Y NIÑAS
Queridos alumnas y queridas alumnos: en nuestro escuela hubo demasiados
peleas entre los niñas y las niños. Deberían ser buenas compañeros y, sin
embargo, se presentaron muchos problemas. Las niños de cuarta grado dijeron
unos palabras feos a los niñas de quinta grado. Pero estos niñas de quinta
grado, antes, ya habían escrito unos frases feos en el pared de sexta grado.
Hablamos con el madre y la padre de estos alumnas y estas alumnos; pero sin
resultado.
Después de una semana de tranquilidad, unos
graciosas rompieron el ventana de la laboratorio por querer hacer una broma que
les salió mal. ¿Por qué juegan al muñeca o la fútbol? ¡Si están en un edad
precioso, queridos niñas! El conducta ya no es como antes en esta
establecimiento. La respeto que había, el educación en la trato se
perdieron.
Pero el escuela no está para castigarlas o
castigarlos, pensamos en fomentar el amistad entre ustedes. Organizamos una
concurso de dibujos con esta tema de: Mi amigo la niña y mi amiga el niño.
Podrán participar todos y todas. Las temas de las dibujos pueden ser el
amistad, el familia, el casa, el mascota, el ciudad, el naturaleza.
TEXTO
2: LOTRO D
IA
Lotro
día pensando que siuno escriviera noimportacómo ycadauno komo sele antojara, o
antogase, másmerefiero en un poregemplo iñorar lortografía, yque,
enúnporegemplo, ponerse un asento donde no ba, o faltarle hotro dondesí ba…
sería 1 berbadero desastres.
¡Poreso combiene lortografía, ninios! ¡porke si
cadauno escribiece como se le antogase leeríésemos más despasio hi más
lentamente que 1 vurro! Higual i nos dán un pedaszcito para léer y noz
demoráríamoz 1 montón… o 2 montón.
¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA
PORKE SINO NADIEN NOZ VA KERER LEER LO QUE ESZCRIVAMOZ! ¡¡¡NIN SIQUIERAS
NOZOTROS MISMOS!!!
Higual i 1 dia nosencontramoz un papelitos
cualkiera i nos daria flogera lerlo y rezulta ke desia: “¡ganaste la loteria!” o “¡te kiero, cuchi
cuchi” o “te kiero, cuchi cuchi, porke ganazte la lotería” ¡ I NI NOSENTERAMOZ
POR KULPA NUEZTRA! Eso hera loquestava pensado lotro dia.
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1 ER. TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA
María de mi corazón-
Gabriel García Márquez-
María -la protagonista- era en la vida real una muchacha de unos
veinticinco años, recién casada con un empleado de los servicios públicos. Una
tarde de lluvias torrenciales, cuando viajaba sola por una carretera solitaria,
su automóvil se descompuso. Al cabo de una hora de señas inútiles a los
vehículos que pasaban, el conductor de un autobús se compadeció de ella. No iba
muy lejos, pero a María le bastaba con encontrar un sitio donde hubiera un
teléfono para pedirle a su marido que viniera a buscarla. Nunca se le habría
ocurrido que en aquel autobús de alquiler, ocupado por completo por un grupo de
mujeres atónitas, había empezado para ella un drama absurdo e inmerecido que le
cambió la vida para siempre.
Al anochecer, todavía bajo la lluvia persistente, el autobús entró
en el patio empedrado de un edificio enorme y sombrío, situado en el centro de
un parque natural. La mujer responsable de las otras las hizo descender con
órdenes un poco infantiles, como si fueran niñas de escuela. Pero todas eran
mayores, demacradas y ausentes, y se movían con una andadura que no parecía de
este mundo. María fue la última que descendió sin preocuparse de la lluvia,
pues, de todos modos, estaba empapada hasta el alma. La responsable del grupo
se lo encomendó entonces a otras, que salieron a recibirlo, y se fue en el
autobús. Hasta ese momento, María no se había dado cuenta de que aquellas
mujeres eran 32 enfermas pacíficas trasladadas de alguna otra ciudad, y que en
realidad se encontraba en un asilo de locas.
En el interior del edificio, María se separó del grupo y preguntó a
una empleada dónde había un teléfono. Una de las enfermeras que conducía a las
enfermas la hizo volver a la fila mientras le decía de un modo muy dulce: «Por
aquí, linda, por aquí hay un teléfono». María siguió, junto con las otras
mujeres, por un corredor tenebroso, y al final entró en un dormitorio colectivo
donde las enfermeras empezaron a repartir las camas También a María le
asignaron la suya. Más bien divertida con el equívoco, María le explicó
entonces a una enfermera que su automóvil se había descompuesto en la carretera
y sólo necesitaba un teléfono para prevenir a su marido. La enfermera fingió
escucharla con atención, pero la llevó de nuevo a su cama, tratando de calmarla
con palabras dulces.
«De acuerdo, linda», le decía, «si te portas bien, podrás hablar por
teléfono con quien quieras. Pero ahora no, mañana».
Comprendiendo de pronto que estaba a punto de caer en una trampa
mortal, María escapó corriendo del dormitorio. Pero antes de llegar al portón,
un guardia corpulento le dio alcance, le aplicó una llave maestra, y otros dos
le ayudaron a ponerle una camisa de fuerza. Poco después, como no dejaba de
gritar, le inyectaron un somnífero. Al día siguiente, en vista de que persistía
en su actitud insurrecta, la trasladaron al pabellón de las locas furiosas, y
la sometieron hasta el agotamiento con una manguera de agua helada a alta
presión.
El marido de María denunció su desaparición poco después de la media
noche, cuando estuvo seguro de que no se encontraba en casa de ningún conocido.
El automóvil -abandonado y desmantelado por los ladrones- fue recuperado al día
siguiente. Al cabo de dos semanas, la policía declaró cerrado el caso, y se
tuvo por buena la explicación de que María, desilusionada de su breve
experiencia matrimonial, se había fugado con otro.
Para esa época, María no se había adaptado aún a la vida del
sanatorio, pero su carácter había sido doblegado. Todavía se negaba a
participar en los juegos al, aire libre de las enfermas, pero nadie la forzaba.
Al fin y al cabo, decían los médicos, así empezaban todas, y tarde o temprano
terminaban por incorporarse a la vida de la comunidad. Hacia el tercer mes de reclusión,
María logró por fin
ganarse la confianza de una visitadora social, y ésta se prestó para llevarle
un mensaje a su marido.
El marido de María la visitó el sábado siguiente. En la sala de
recibo, el director del sanatorio le explicó en términos muy convincentes cuál
era el estado de María y la forma en que él mismo podía ayudarla a recuperarse.
Le previno sobre su obsesión dominante -el teléfono- y le instruyó sobre el
modo de tratarla durante la visita, para evitar que recayera en sus frecuentes
crisis de furia. Todo era cuestión, como se dice, de seguirle la corriente.
A pesar de que él siguió al pie de la letra las instrucciones del
médico, la primera visita fue tremenda. María trató de irse con él a toda
costa, y tuvieron que recurrir otra vez a la camisa de fuerza para someterla.
Pero poco a poco se fue haciendo más dócil en las visitas siguientes. De modo
que su marido siguió visitándola todos los sábados, llevándole cada vez una
libra de bombones de chocolate, hasta que los médicos le dijeron que no era el
regalo más conveniente para María, porque estaba aumentando de peso. A partir
de entonces, sólo le llevó rosas.
Actividad
Ø
Respondé las preguntas
1. ¿En qué lugar se desarrolla la historia de maría?
2. ¿Con qué adjetivos se describe a las mujeres que habitan el edificio donde
fue a parar María?
3. Las siguientes frases: Un edificio
enorme y sombrío, Un corredor
tenebroso, El pabellón de las locas
furiosas ¿qué clima nos adelanta en el cuento?
4. ¿En qué momento del relato comienza la tragedia de María?
5. ¿Cuánto tiempo pasó hasta que maría logró contactarse con su marido y de
qué manera?
6. ¿Quiénes son las personas que podrían haber evitado el sufrimiento de María?
Explicá tu respuesta
Ø
A modo de resumen del relato, completá
en el cuadro las siguientes oraciones que se encuentran desordenadas.
·
El colectivo llega a un edificio, donde
la confunden con una loca
·
El conductor de un autobús que pasaba
por el lugar se compadece de ella y la levanta
·
El marido de maría denuncia su desaparición
·
María viaja sola por una carretera
solitaria y se le descompone el vehículo
·
Por último el marido acepta el estado de
maría y la visita todos los sabados
·
Luego de tres meses, el marido logra
encontrarla en el manicomio y el director de la institución lo convence de que
María está loca.
La protagonista del relato,……………………………………………………………..................................................
………………………………………………………………………………………………………
al cabo de una
hora……………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................
Luego,……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................................................................................
Después,………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................
Luego de tres meses,…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................
Por último,……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................................................................
2do
TRABAJO PRÁCTICO DE
LENGUA
Y LITERATURA
A
Un
tronco firme desenlaza elegantemente sus ramas hacia los lados. De una de ellas
bailan suspendidas algunas hojas claras. Las dos mujeres buscaron la sombra del
árbol para descansar. Un perro las acompaña. La joven que lleva el vestido más
oscuro sostiene una flauta sobre sus labios y se encuentra abstraída por la
dulce música que sale de ella. La joven de túnica clara observa con atención.
El perro, tendido sobre la hierba, levanta su cabeza.
B
Las
dos amigas han detenido su marcha bajo el árbol de ramas Florida. Llevan unas
túnicas que dejan descubiertos sus brazos morenos por el sol. Sus cabellos
largos y oscuros caen pesados sobre los hombros descubiertos. Una de las
jóvenes toca una música suave soplando delicadamente sobre una pequeña flauta.
La otra tiene su mirada fija hacia el frente y la cabeza inclinada. Muy cerca,
un perro fiel le hace compañía. A lo lejos, las otras mujeres siguen su camino.
ACTIVIDADES:
1 1) Colocá
debajo de cada cuadro de P. Gauguin la letra correspondiente al texto que lo
describe.
2) Recorta una imagen de los diarios, revistas
etc. Y realiza un texto de 4 o 5 renglones, y cuéntame CON DETALLES, todos los
elementos que contiene dicha imagen, es decir, responde a la pregunta ¿qué
ves? Los textos A y B que leíste, podrán
ser de gran ayuda para comenzar a
escribir el tuyo.
¡Cuidado
con la ortografía! No olvides colocar punto seguido donde corresponda y el uso
de mayúsculas.
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